教育実績

• 校務支援システムについて教えてほしい。
• 看護師国家試験合格率は安定しているため、卒業生が貴校で学んでよかったと思う学校を目指していかれると良いと思う。
• 前回の会議で授業参観に関する提案をさせていただき、今回実現となった。この会議での意見を学校運営に繁栄させている貴校の姿勢が素晴らしいと思った。可能なことには挑戦し、それを反映させていく姿は学生にも伝わっていくものだと考える。
• 授業では教員がきめ細やかに説明し、学生が主体的に取り組むことができるように、さまざまな取り組みがなされていることが良く理解できた。

• 校務支援システムは、教職員（教員・事務職員）が日常的に行う業務を効率化するシステムであり、具体的には、成績管理、出欠管理、保護者との連絡などの業務を一元的に管理できるものである。
  厚生労働省では看護師等養成所において、学生が卒業後にICT機器等が導入された医療現場で円滑に勤務できることに加え、デジタル技術を活用した業務の効率化等により、教職員の勤務環境の改善を図るため、看護師等養成所のDX（デジタルトランスフォーメーション）に資する取り組みを推進している。本校ではICT教育推進委員会が中心となり、現在、校務支援システム導入に向けて調整している。情報連携強化を通じて、新しい価値を創出し、教育や学校運営の質を向上したい。

• 本校の教育目標に「学生にロールモデルとなるような教育・仕事への取り組み姿勢を示し、学生からの信頼を得る努力を継続する。」がある。本校には教職員が共に切磋琢磨しながらも、お互いを労わり合う職場風土が根付いている。明るく働きやすい職場（教育環境）を作ることは、職場（教育現場）の活性化に繋がり、仕事（学習）に対する意欲や生産性の向上に深く関与すると考える。また、「楽しみながら働くこと」を教職員間で共有できるように、日頃のコミュニケーションを大切にしたい。
  今後も学生にロールモデルとなるような姿勢を示し、学生から信頼が得られるように努力する。また、本校で学んだことを学生が誇りに思えるような学校運営を今後も考えていきたい。

Ⅱ 教育課程・教育活動

• 小中学校では課題に向けて仲間と一緒に考えながら課題を解決していく力を重要視した教育になっている。貴校は専門学校であり、看護師国家資格を取得するための講義形式であることが授業参観でよく理解できた。また、３年生の授業では、学生が生き生きと演習している様子がうかがえた。
• ３年生の授業参観では、学生の成長ぶりに驚いた。

• 授業参観では、授業態度だけではなく、身だしなみもきちんとされている印象を受けた。

• ２年生の授業参観では、学生は一生懸命に聴講している姿が見受けられた。対象者の気持ちを大切にしながら援助していくことの重要性を学ばせていることが印象的であった。また、３年生の授業参観では、臨床とのギャップを少しでも埋めてくれる学習になっているように感じた。学生のうちから、さまざまな場面を想定して学生自身が考え、演習に繋げていくという体験は非常に重要だと考える。現場の看護師にも参加してもらうことも一案だと考える。　

• 臨地実習では、貴校の学生は自分たちの学んだことなどを一言添えて挨拶ができており、社会人基礎力としての指導が行き届いていると感じている。３年生の実習ではお互いに意見交換を十分にしながら実習されており、横の繋がりが素晴らしく、とても良い印象を受けている。

• 職場だけでなく学校においても、多様な人材を育てていかなければならない苦労がある。病院でアルバイトすることによって、少しずつではあるが良い変化がみられている人もいる。貴校でもアルバイトによって変化を期待したい学生がいれば、調整していきたいと考えている。
• 筋肉を使うということは、同時に脳を使っていることになるが、現代はパソコン中心の教育になっており、筋肉を使うことが少なくなってきた。パソコンは便利なものではあるが、SNSでの誹謗中傷や詐欺が問題となっているなど、そのメリットとデメリットをしっかり指導していくことが重要である。
• ICT教育については、病院でも電子カルテなどのICT化が進んでいる。それに対応した授業は必要になってくると思う。

• 今回、参観して頂いた授業は、２年生（母性看護学Ⅲ：産褥期）の講義と、３年生（看護の統合と実践Ⅵ：OSCE 客観的臨床能力試験）の技術練習の様子である。
  特に３年生では講義を聴講するだけでなく、グループ学習、ディスカッションなどを通じて、学生が主体的に学習に取り組んでいる。学生の能動的な参加により、知識の定着だけでなく、思考力・判断力・表現力の向上も期待している。

• 身だしなみ含めた社会人基礎力の育成については、日々、学校生活の場面ごとに指導を強化している。また、臨地実習終了後には社会人基礎力の振り返りを行い、自己の課題と今後の展望について考える時間を設けている。今後も臨地実習や学校生活において、社会人基礎力の向上を意識した具体的な関りを継続する。
• 個を尊重する世の中を生きる20歳前後の学生に、道徳的基準から見た品性や品位を教授することが難しいと感じる場面も少なくはない。しかしながら、看護は看護を必要とする人々からの信頼なくしては存在することはない。看護職としての社会的使命・社会的責任を自覚し、専門職としての誇りを持ち、品位を高く維持するように努めることは、時代が変わっても普遍的であると捉えている。それゆえ、看護基礎教育でいかに具体的に学生に伝えていくのか、私共に課せられた大きな課題であると考えている。

• SNSでの誹謗中傷や詐欺が社会問題となっているが、コンプライアンスやリスク管理に関する研修会を教職員が年間を通じて受講しており、学生に具体的な場面ごとに指導している。今後もタイムリーに情報を捉え、学生指導に繋げる。

• 効果的な学習のために、様々な情報やデジタル機器等をどのように活用するか、本校ではICT教育推進委員会を中心に進めている。倫理的な側面を踏まえながら、より質の高い教育方法や学習活動を展開したい。

• 厚生労働省では看護師等養成所において、学生が卒業後に医療現場で円滑に勤務できることを見据え、DX（デジタルトランスフォーメーション）に関する取り組みを推進している。本校においても医療DXに対応可能な人材を育成すると同時に、学習効果の最大化や学習プロセスの可視化、個別最適化された学習環境を提供することが重要と考えている。AIやデジタル技術を活用した情報共有・活用が進む中で、学生が適切に情報を取り扱えるよう、教職員が理解を促進する必要性を認識している。

Ⅳ 入学・卒業対策就職・進路支援

• 貴校は飛騨地域の病院を支えるための人員確保としての目的があると思うが、学生の立場からすると、いろいろな地域から集まった方が良いように思う。
• 多くの企業で人材不足となっている状況があり、高齢者や外国人従業者が多く見受けられるようになった。多くの高校や大学では定員割れしている状況があるため、入学しやすい状況となっている。そのため、受験生が以前のように自分を高めていく努力が低くなっているように感じている。貴校は入学生確保に努力されており、今後も地道に継続していただきたい。

• 学生確保対策として、個別進路相談会の継続、進路・進学ガイダンスの参加、オープンキャンパスの開催（年２回）、高校訪問の継続、ＪＡ岐阜厚生連病院が開催するふれあい看護体験への参加等、積極的に活動し、令和７年度入学者定員充足率は102.5%となった。また、本校の入学生は近年では飛騨地域の学生が50%前後を占めているが、東濃地域や岐阜地域などからも入学生がおり、岐阜県内においても果たすべき役割は大きいと考えている。今後も本校の魅力を積極的にアピールし、受験生確保に努める。

Ⅴ 学生生活への支援

• これからの病院は、集約、縮小化されていく傾向があるが、看護師免許があれば、就職後の選択肢はたくさんある。せっかく確保した看護師候補生が退学で減るのはもったいないので、厳しさもあるが、看護師としてのやりがいや楽しさを学生時代に触れさせられると良いと思う。
• 貴校はＪＡ岐阜厚生連病院に就職しやすいことが最大の売りだと思うが、今の生徒は楽しさや人間関係が充実しているなどを優先する傾向がある。そこが充実していれば、就職後も他の職員との連携や、前向きに考えることにつながるのではないかと思っている。

• 開校から令和６年度までの33年間で卒業生は938名であり、そのうち99.7％が看護師免許を取得している。また、在校生学校評価で上位を占めていたのが「一般・基礎知識の習得」「専門知識、技術の習得」で満足度が高かった。『専門職としての看護師』という認識を高めることに繋がっており、第一の使命は果たしていると考えている
• 退学者については、前年度は全学生数の2.8%であったが、令和６年度は全学生数の6.6%であった。一旦は看護学校に入学したものの、厳しい現実を目の当たりにしたり、臨地実習や学生生活において、看護師という職業を生業とする難しさを実感し、退学を選択した学生も存在している。ご指摘いただいたように、看護師としてのやりがいや楽しさを学生がもっと感じられるような働きかけを考えていきたい。

• 不審者侵入に対する防犯対策として、小中学校では、出入り口を減らしている。玄関はできるだけ施錠し、インターホンによって職員が玄関に出向き、施錠を解除する方法をとっている。生徒が使用する玄関は開放状態が長くなるため、防犯カメラの設置を検討している段階である。また、職員室から正面玄関の施錠を解除できるシステムの導入が求められているが予算的に難しいのが現状である。　貴校も３つある出入り口を１ヵ所に絞った方が良いと考える。
• 小中学校では警察との連携として、不審者対応訓練を実施している。警察に依頼をすれば、警察官に暴漢役を演じてもらうことが可能である。刺股を使用して、暴漢から生徒を遠ざける指導を受けており、生徒の夏季休業中に、すべての小中学校で実施している。不審者が教室に侵入してきた場合には、バリケードを作って入り口から遠くに避難するなどの訓練を生徒も一緒に実施している学校もある。教室は内側から施錠できるようになっている。刺股は各学校で職員室に２台設置しており、その他の場所にも複数台設置している学校もある。速やかに警察に通報し、警察が到着までに、さすまたを使って対応することが重要であるため、さすまたの使い方も指導してもらっている。
• 貴校は防災訓練をしっかり実施している。避難場所（斐太高校）に避難するよりも、垂直避難で貴校３階に避難した方が良い場合もあるため、自分で考え判断して行動できることも指導すると良いと思う。

• 頂いたご意見を参考に今後は警察とも連携を図り、不審者侵入に対する防犯対策を徹底したい。
• 本校では総合防災訓練を年２回実施し、学生の安全や施設設備が確保されていることを確認している。令和６年度も防災マニュアルの見直しと共に、火災時におけるアクションカードを利用し、非常事態においても、冷静に判断・対処できるように訓練を実施した。今後も実際に即した、より現実的な防災訓練を実施する

Ⅷ 広報・地域活動

• 本日のような生き生きとした演習場面を、オープンキャンパスで披露できるとよいと思う。また、オープンキャンパスの企画運営は学生が行っていくとよいように感じた。

• オープンキャンパス参加者について、昨年度よりも飛騨地域の参加者が減少しているのは人数なのか、割合なのか教えてほしい。

• ふれあい看護体験に看護学校の教員が参加し、生徒へのガイダンスされていることは非常に良い働きかけだと思っている。ふれあい体験に参加している対象者だからこそ、ガイダンスの内容が浸透しやすい状況があると思われる。

• オープンキャンパスは１年に２回に実施しており、３年生が企画し運営している。演習場面として、３年生が包帯や血圧測定などの技術を披露し、参加者にもその技術を体験して頂くスタイルで実施している。オープンキャンパスにおいても、本日のような授業の雰囲気を伝えられるような工夫をしていきたい。

• オープンキャンパスにおける飛騨地域の参加者は、人数も割合も共に減少している。しかしながら、本校は飛騨地域北部にある、唯一の看護専門学校であり、人材育成の土台としても、本校の存在意義は大きいと考えている。オープンキャンパスは、在学生（３年生）と共に作り上げ、本校の魅力を発信できる良いチャンスであるため、今後も積極的にアピールしていきたい。